Mejoramiento de la comprensión lectora en los niveles literal, inferencia y crítico de los estudiantes de segundo grado segundo primaria de la Institución Educativa Carlos Arturo Torres Peña (CATP) del municipio de Santa Rosa Viterbo, departamento de Boyacá, a partir de la implementación de tecnologías interactivas y la metodología de Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) durante el año 2025.

Benites  Mendivelso 	Ingrid Aleida; Vargas Jiménez Sandra Milena; Patarroyo Caicedo  Jose Tomas

Publicación:
Mejoramiento de la comprensión lectora en los niveles literal, inferencia y crítico de los estudiantes de segundo grado segundo primaria de la Institución Educativa Carlos Arturo Torres Peña (CATP) del municipio de Santa Rosa Viterbo, departamento de Boyacá, a partir de la implementación de tecnologías interactivas y la metodología de Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) durante el año 2025.

dc.contributor.advisor	Erica Ardila Mantilla
dc.contributor.author	Benites Mendivelso Ingrid Aleida
dc.contributor.author	Vargas Jiménez Sandra Milena
dc.contributor.author	Patarroyo Caicedo Jose Tomas
dc.date.accessioned	2025-08-26T15:17:41Z
dc.date.available	2025-08-26T15:17:41Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Este proyecto tiene como objeto identificar cómo el uso de tecnologías interactivas, junto con la implementación del ABJ, impactan en el mejoramiento de los niveles de comprensión lectora.
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11227/20101
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Cartagena de Indias
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Sociales y Educación
dc.publisher.place	Cartagena de Indias
dc.publisher.program	Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.source	texto
dc.subject.armarc	Herramientas tegnologicas
dc.subject.armarc	Lectura
dc.subject.armarc	Lectura - Investigaciones
dc.title	Mejoramiento de la comprensión lectora en los niveles literal, inferencia y crítico de los estudiantes de segundo grado segundo primaria de la Institución Educativa Carlos Arturo Torres Peña (CATP) del municipio de Santa Rosa Viterbo, departamento de Boyacá, a partir de la implementación de tecnologías interactivas y la metodología de Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) durante el año 2025.
dc.type	Trabajo de grado - Maestría
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication