Mejoramiento de la comprensión lectora en los niveles literal, inferencia y crítico de los estudiantes de segundo grado segundo primaria de la Institución Educativa Carlos Arturo Torres Peña (CATP) del municipio de Santa Rosa Viterbo, departamento de Boyacá, a partir de la implementación de tecnologías interactivas y la metodología de Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) durante el año 2025.