Publicación:
Mejoramiento de la comprensión lectora en los niveles literal, inferencia y crítico de los estudiantes de segundo grado segundo primaria de la Institución Educativa Carlos Arturo Torres Peña (CATP) del municipio de Santa Rosa Viterbo, departamento de Boyacá, a partir de la implementación de tecnologías interactivas y la metodología de Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) durante el año 2025.

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Benites Mendivelso Ingrid Aleida

Vargas Jiménez Sandra Milena

Patarroyo Caicedo Jose Tomas

Director

Erica Ardila Mantilla

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Director audiovisual

Editor/Compilador

Editores

Universidad Cartagena de Indias
Tipo de Material

Trabajo de grado - Maestría

Fecha

2025
Materias

Herramientas tegnologicas

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Resumen

Este proyecto tiene como objeto identificar cómo el uso de tecnologías interactivas, junto con la implementación del ABJ, impactan en el mejoramiento de los niveles de comprensión lectora.

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https://hdl.handle.net/11227/20101

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