Viviendo la magia de la literatura “una estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la lectura en el grado 3° de la institución educativa técnica industrial don Bosco (Arjona-Bolívar)

Abstract

“Viviendo la magia de la literatura”: una estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la lectura en el grado 3° de la Institución Educativa Técnica Industrial Don Bosco (Arjona-Bolívar), intenta responder a la problemática de cómo motivar la práctica de la lectura comprensiva entre los niños y niñas, para lo cual busca fortalecer los procesos y escenarios de lectura a partir de la experiencia de la literatura infantil. Se consideró especialmente importante para el desarrollo de actitudes positivas frente al acto de leer y de habilidades para la comprensión textual en sus tres niveles: literal, inferencial y crítico. Este enfoque se sustenta en los aportes de autores clásicos como Piaget y Vigotsky sobre la literatura, así como en las propuestas de Martínez Bruzón, Solé y Pérez Abril, los cuales consideran la lectura como un proceso clave en el aprendizaje. Se siguió una metodología cualitativa de carácter descriptivo con un diseño de investigación-acción, el cual, desde los objetivos específicos del proyecto, fue desarrollado en cuatro fases: diagnóstico, diseño, intervención y evaluación. Los resultados muestran un bajo nivel de comprensión lectora, ligado a la motivación y práctica de la lectura en el ambiente escolar y por fuera de él, así como a la carencia de estrategias que permitan un aprendizaje significativo y continuo a partir de la literatura. El proceso desarrollado permitió avanzar en la transformación de las prácticas de lectura, agregándole valor a la experiencia de conocimiento, el amor por los libros y la expresión lúdica de las habilidades y competencias comunicativas.