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Enseñanza para la comprensión: tecnologías de la información y la comunicación como estrategia para motivar el aprendizaje de la historia

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Autores

Espinosa Marín, Hector Javier

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Editores

Universidad de Cartagena
Tipo de Material

Trabajo de grado - Pregrado

Fecha

2014
Materias

Educación escolar

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Cita bibliográfica

T907.1 / E653

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Resumen

Este trabajo esta destinado a mostrar la forma como se debe enseñar las ciencias sociales de mano con la historia, exponiendo algunas deficiencias de lo que se viene haciendo y proponiendo algunos cambios para este ejercicio, apoyándose en las tecnologías de la información y la comunicación para motivar el aprendizaje de esta ciencia.

Descripción general

Tesis (Historiador) -- Universidad de Cartagena. Facultad de ciencias humanas. Programa de historia.

Notas

URL del Recurso

URI

https://hdl.handle.net/11227/1707
 http://dx.doi.org/10.57799/11227/7134

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