Fortalecimiento de las competencias lectoras y escritoras a través de un objeto virtual de aprendizaje OVA para el grado sexto de la Institución educativa Alberto Lleras Camargo, del municipio de Villavicencio – Meta

Abstract

Se evidencia una deficiencia en las competencias lecto escritoras de los estudiantes del grado sexto de la institución educativa Alberto Lleras Camargo del municipio de Villavicencio – Meta, lo que motiva a los investigadores a plantear unas estrategias apoyados en el modelo de investigación acción pedagógica participativa, el cual parte de identificar el problema, construir un marco teórico, plantear la metodología a seguir que permita alcanzar los objetivos trazados, diseñar las estrategias, implementarlas, analizar y evaluar su impacto en la población objeto de estudio, este proceso sistemático permitió demostrar que los estudiantes en la fase diagnóstica presentan falencias en las competencias interpretativa, argumentativa y propositiva actividad realizada inicialmente con una muestra de 27 estudiantes, luego al realizar la intervención esta vez apoyados con herramientas tecnológicas y actividades didácticas a una población de 7 estudiantes, se evidencia que el uso de esta estrategia didáctica despierta el interés en los niños por las actividades, aunque estas exigían un mayor esfuerzo y concentración, pero a la vez eran novedosas lo cual sirvió de motivación y apoyo para que mejoraran los resultados en las competencias evaluadas, este logro debe estimular a los docentes a capacitarse en el manejo de plataformas y uso de herramientas tecnológicas y didácticas diferentes, innovadoras, creativas que apoyen el proceso de enseñanza aprendizaje y permitan alcanzar los propósitos del aprendizaje significativo.