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Exelearning por medio del aprendizaje basado en problemas para mejorar la competencia crítica en el área de filosofía con los estudiantes del grado 11° de la institución educativa escuela normal superior Juan Ladrilleros en Buenaventura Valle

Resumen en español

En este documento se abordará el problema de investigación respecto a ¿cómo fortalecer la competencia crítica en el área de filosofía de los estudiantes del grado 11° de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Juan Ladrilleros por medio del Aprendizaje Basado en Problemas – ABP – apoyados en la herramienta eXelearning? El objetivo general es generar estratégicas por medio del ABP y el uso de la herramienta eXelearning para fortalecer la competencia critica de los estudiantes en el área de filosofía. Esta es una investigación de tipo cualitativo basada en la metodología descriptiva y el modelo de investigación es la Investigación Acción Participativa – IAP. Uno de los hallazgos principales de la investigación es que efectivamente hubo una mejora significativa entre los resultados diagnósticos y la evaluación final, pues el 80% de los estudiantes obtuvieron una calificación superior luego de utilizar la herramienta eXelearning mientras que antes de la utilización de esta solo el 20% habían obtenido puntajes de calificación superior. Podemos concluir entonces que la utilización de las TIC por medio del Aprendizaje Basado en Problemas es una herramienta eficiente para el mejoramiento de las competencias de lectura crítica y específicamente del área de filosofía que evalúa las pruebas Saber 11