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Fortalecimiento del componente aleatorio para el diseño e interpretación de gráficos estadísticos por medio del ABP y recursos educativos digitales en estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Reuven Feuerstein.

Resumen en español

Este proyecto tiene como objeto la implementación de estrategias digitales para reforzar el pensamiento lógico-matemático en estudiantes, destacando el componente aleatorio. El objetivo principal de investigación fue fortalecer el componente aleatorio para el diseño, creación e interpretación de gráficos estadísticos desde el uso de una estrategia basada en el ABP y recursos educativos digitales en estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Reuven Feuerstein. Siguiendo un diseño metodológico cualitativo, se realizaron entrevistas y cuestionarios a 30 educandos como muestra representativa. Los hallazgos subrayaron que el uso de aplicaciones móviles con juegos y desafíos mejora habilidades esenciales como la concentración, atención y relación, resultando especialmente efectivo en reforzar el componente aleatorio. En conclusión, las tecnologías integradas en el proceso educativo son cruciales para optimizar la enseñanza matemática, y la metodología basada en problemas se presenta como una herramienta idónea para abordar conceptos matemáticos complejos.