| dc.contributor.advisor | Chaves Mejía, German Alberto | |
| dc.contributor.author | Rodríguez Hillón, Doris Helena | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-05T16:22:53Z | |
| dc.date.available | 2022-05-05T16:22:53Z | |
| dc.date.issued | 2022-03-15 | |
| dc.description.abstract | El presente artículo expone la aplicación de una secuencia didáctica de Educación Física con base en aplicaciones móviles para disminuir el sedentarismo en jóvenes del grado Décimo de la Institución Luis Carlos González Mejía. Las actividades fueron aplicadas a una población de jóvenes entre los 15 y 17 años, basándose en las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud (OMS) para prevenir enfermedades no transmisibles. El trabajo fue desarrollado en siete etapas, consistentes respectivamente en actividad diagnóstica, fundamentación teórica, aplicación de test físicos, selección de apps con los estudiantes, utilización de las aplicaciones escogidas, aplicación de pruebas comparativas y autoevaluación. A través de todo el proceso se observa la pertinencia del recurso digital en la adquisición de hábitos saludables, evidenciada en la mejora de los datos del test y la buena recepción de estrategia empleada por parte de los estudiantes | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magister en Recursos Digitales Aplicados a la Educación | spa |
| dc.description.tableofcontents | INTRODUCCIÓN .............................................................................................................. 3 1. PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA .................................... 5 1.2 FORMULACIÓN ................................................................................................. 6 1.3 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA ................................................................... 7 1.4 JUSTIFICACIÓN ................................................................................................ 17 1.5 OBJETIVO GENERAL ....................................................................................... 19 1.6 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................................ 19 1.7 SUPUESTOS ...................................................................................................... 20 1.8 CONSTRUCTOS ............................................................................................... 21 1.9 ALCANCES Y LIMITACIONES ......................................................................... 23 2. MARCO DE REFERENCIA ................................................................................. 25 2.1 MARCO CONTEXTUAL ..................................................................................... 25 2.2 MARCO NORMATIVO .................................................................................... 30 2.3 MARCO TEÓRICO ................................................................................................ 33 2.3.1 SECUENCIA DIDÁCTICA .......................................................................... 33 2.3.2 SEDENTARIMO Y ACTIVIDAD FÍSICA........................................................ 35 2.3.3 HÁBITOS SALUDABLES Y CONDICIÓN FÍSICA ......................................... 37 2.3.4 TEST FÍSICOS DEPORTIVOS......................................................................... 40 2.3.5 RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS Y APLICACIONES MÓVILES ........ 41 2.4 MARCO CONCEPTUAL ........................................................................................ 44 3. METODOLOGÍA .................................................................................................... 49 3.1 MODELO DE INVESTIGACIÓN ......................................................................... 51 3.2 PARTICIPANTES ............................................................................................... 52 3.3 CATEGORIAS DE ESTUDIO Y OTROS INDICADORES .................................. 54 3.4 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN ...... 58 3.5 RUTA DE INVESTIGACIÓN .............................................................................. 60 4. INTERVENICIÓN PEDAGÓGICA EN EL AULA, INNOVACIÓN TIC E INSTITUCIONAL ............................................................................................................... 64 4.1 PROPUESTA PEDAGÓGICA ................................................................................ 64 4.2 SECUENCIA PEDAGÓGICA ................................................................................ 64 4.3 INTERVENCIÓN ................................................................................................... 73 4.4 EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA ................................................................. 78 4.5 RESULTADOS ....................................................................................................... 78 5. ANÁLISIS DE RESULTADOS, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. 78 5.1 ANÁLISIS DE RESULTADOS ............................................................................ 78 5.2 CONCLUSIONES ............................................................................................. 92 5.3 RECOMENDACIONES .................................................................................... 95 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................... 97 | spa |
| dc.format.extent | 125 hojas | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11227/15121 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.57799/11227/1901 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad de Cartagena | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Sociales y Educación | spa |
| dc.publisher.place | Cartagena de Indias | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) | spa |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | spa |
| dc.subject.armarc | Tecnología educativa | |
| dc.subject.armarc | Enseñanza con ayuda de computadores | |
| dc.subject.armarc | Educación física - Educación | |
| dc.subject.armarc | Educación secundaria | |
| dc.subject.armarc | Deportes escolares - Enseñanza | |
| dc.title | Secuencia didáctica para disminuir el sedentarismo en el grado 10c a partir de Recursos Educativos Digitales en la Institución Educativa Luis Carlos González Mejía de Pereira | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Maestría | spa |
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| dc.type.content | Text | spa |
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Sede: Claustro de San Agustín, Centro Histórico, Calle de la Universidad Cra. 6 #36-100
Colombia, Bolívar, Cartagena
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