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ExeLearning como herramienta digital que contribuye a fortalecer el liderazgo ambiental desde el pensamiento problémico en los estudiantes de 4° grado de la Institución Educativa Naranjal de Timaná-Huila.

dc.contributor.advisorDickson Enrique Londoño Salgado
dc.contributor.authorValencia Zapata Edwin Vather
dc.date.accessioned2025-03-26T14:11:35Z
dc.date.available2025-03-26T14:11:35Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste proyecto tiene como objeto desarrollar el liderazgo ambiental en los estudiantes de grado 4º de la Institución Educativa Naranjal de Timaná – Huila, a través de la herramienta tecnológica ExeLearning. La población fue de 23 de estudiantes (2024) seleccionados mediante un muestreo intencionado.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación
dc.format.extent146 paginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11227/19169
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Cartagena.
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Sociales y Educación
dc.publisher.placeCartagena de Indias.
dc.publisher.programMaestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación
dc.relation.referencesAbreú, J. (2022). Constructos, Variables, Dimensiones, Indicadores & Congruencia. International Journal of Good Conscience. 17(3) , 123-130.
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dc.relation.referencesAusubel, D., Novak, j., & Henesian, H. (1989). Psicología Educativa. Un punto de vista cognoscitivo. México: Trillas. Trillás.
dc.rightsDerechos reservados, Universidad de Cartagena.
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.sourcetexto
dc.subject.armarcPlataforma virtual
dc.subject.armarcEcología humana
dc.subject.armarcHombre - Influencia sobre la naturaleza
dc.titleExeLearning como herramienta digital que contribuye a fortalecer el liderazgo ambiental desde el pensamiento problémico en los estudiantes de 4° grado de la Institución Educativa Naranjal de Timaná-Huila.
dc.typeTrabajo de grado - Maestría
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication

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