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La apropiación crítica de los derechos humanos y los mecanismos de protección ciudadana mediada por un recurso educativo digital en los estudiantes del grado noveno de la I. E. de desarrollo rural la Selva, Ginebra Valle del Cauca

Abstract in spanish

Desde el proceso de observación pedagógica del área de Ciencias sociales, se ha detectado los bajos niveles de apropiación y defensa de los derechos humanos en los estudiantes de grado 9° de la Institución Educativa de Desarrollo Rural La Selva, sede La Concentración, del Municipio de Ginebra, Valle del Cauca, lo cual se ve reflejado en la baja participación de los estudiantes en los componentes del proyecto de democracia Institucional, así como la aceptación de prácticas sociales que evidencian vulneración de derechos fundamentales, como la educación, la salud, entre otros. Es por esto que se plantea una propuesta conformada por una secuencia didáctica, apoyada en un recurso educativo digital y mediada por el método aprendizaje basado en estudio de casos, que ofrezca las herramientas necesarias para fortalecer la apropiación crítica de los DD. HH y además conocer los principales mecanismos de protección ciudadana para accionar frente a posibles vulneraciones. Durante la intervención se puede observar cómo los estudiantes van mejorando las competencias discursivas y argumentativas, a medida que se van apropiando de los conceptos fundamentales sobre los derechos humanos, lo cual se ve reflejado en mejores análisis de las situaciones hipotéticas o reales expuestas en clase con los estudios de casos, promoviendo posibles soluciones de una manera más acertada, además de notables mejoras en los resultados al momento de la aplicación del test final.