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Desarrollo de una secuencia didáctica en la plataforma Moodle para potenciar el pensamiento numérico en estudiantes de séptimo grado de la Institución Educativa Yatí en el municipio de Magangué.

Resumen en español

Este proyecto tiene como objeto evidenciar cómo, a través de la implementación de una secuencia didáctica digital, se logró promover y fortalecer el desarrollo del pensamiento numérico en un grupo de estudiantes. Estos estudiantes presentaban bajos resultados en las diversas actividades relacionadas con las matemáticas, debido a la ausencia de estrategias metodológicas que incorporaran el uso de recursos educativos digitales innovadoras. Esta estrategia permitió fortalecer habilidades como el reconocimiento de números enteros en diferentes contextos y la realización de sumas y restas con este conjunto numérico, competencias fundamentales para abordar y resolver problemas planteados. En resumen, los hallazgos de este proyecto respaldan la idea de que la incorporación de una secuencia didáctica digital, apoyada en la plataforma Moodle, tiene un impacto positivo en el desarrollo del pensamiento numérico de los estudiantes, al fomentar la adquisición de habilidades esenciales para la resolución de problemas matemáticos.