La presente investigación centró su objeto de estudio en el fortalecimiento del pensamiento espacial y sistemas geométricos a través del software geogebra en estudiantes de grado quinto de educación básica primaria. Se abordó cualitativo e Investigación Acción Pedagógica. La muestra no probabilística se conformó por 9 estudiantes del grado quinto. Se utilizó como técnica un diario de campo y taller de entrada y salida. La investigación permitió reconocer las debilidades que presentaban el pensamiento espacial con respecto al plano cartesiano, coordenadas, área, perímetro y movimientos de los cuerpos. Se implementó una estrategia pedagógica apoyada por el geogebra basado en procesos de visualización, manipulación de objetos en el espacio, con tres sesiones durante doce horas. Se concluyó a través de la contrastación de resultados que los estudiantes aprendieron a seleccionar lo relevante de cada tema y construyeron sus saberes que reflejó un nivel insuficiente disminuido a un estudiante, nivel básico fortificado en cinco educandos y un nivel satisfactorio logrado por cuatro estudiantes, es decir se valoró el anclaje de lo ya conocido y lo aprendido en una nueva forma de analizar e interpretar el mundo físico mediante la puesta en el espacio de un objeto.
Sede: Claustro de San Agustín, Centro Histórico, Calle de la Universidad Cra. 6 #36-100
Colombia, Bolívar, Cartagena
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