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Fortalecimiento del pensamiento numérico en los estudiantes de grado noveno del instituto Buenavista mediante la implementación de una propuesta didáctica mediada por TIC

Resumen en español

Este proceso investigativo centró su propósito en el mejoramiento de las estrategias docentes dentro de su práctica pedagógica, haciendo uso de las TIC y la innovación tecnológica como método transformador y facilitador de conocimiento. Por lo tanto, se propone el cumplimiento del objetivo general orientado a fortalecer el pensamiento numérico de los estudiantes de grado noveno del Instituto Buenavista mediante la implementación de una propuesta didáctica mediada por eXeLearning. Esto bajo los parámetros del paradigma fenomenológico y las características del enfoque cuan-cual, caracterizado por su modelo incluyente, considerado como el vínculo más próximo entre el investigador y 13 estudiantes de grado noveno A, tomados como población objeto de estudio, pertenecientes al Instituto Buenavista, de los cuales 4 estudiantes viven en el municipio y 9 en veredas aledañas, los estudiantes pertenecen a estratos 1 y 2. De esta manera, los principales resultados obtenidos permitieron evidenciar que a medida que los estudiantes avanzaban en su proceso educativo, cada vez lograron afianzar y entender de manera progresiva nuevos conocimientos, fortaleciendo así sus habilidades para actuar en distintos desafíos de razonamiento numérico y de manera específica en la resolución de problemas de la cotidianidad con la inclusión de las TIC.