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El seminario-taller con aplicación B-Learning para fortalecer las competencias ciudadanas en los estudiantes de los grados 10 y 11 de la institución educativa Henry Marín Granada

Resumen en español

La presente investigación hace referencia al uso del seminario-taller con aplicación B - Learning para fortalecer las competencias ciudadanas en los estudiantes de los grados 10 y 11 de la Institución Educativa “Henry Marín Granada” con base en las pruebas Saber. Esta investigación se abordó bajo el enfoque cualitativo, apoyado en un tipo de investigación descriptiva – interpretativa. Se implementaron varias técnicas e instrumentos de investigación, tales como: la observación, diarios de campo y cuestionario tipo ICFES. De igual manera, también se trabajó bajo la Investigación Acción – Participativa (IAP). Luego de la aplicación del instrumento para el diagnóstico inicial se pudo evidenciar la necesidad que tienen los estudiantes de esta muestra en fortalecer aún más sus competencias relacionadas con ciudadanía y derechos fundamentales, así como la estructura del estado. Seguidamente, la estrategia metodológica se apoyó en la mediación con las TIC’S y también se utilizó la plataforma Teams y se aplicó el diseñando la OVA, mejorando así los niveles de desempeño en los estudiantes de grado 10 y 11, obteniéndose resultados favorables. Finalmente, se hizo evidente la mejoría que registraron los niveles de comprensión disciplinar en las competencias ciudadanas, como conocimientos, pensamiento sistémico y argumentación. Retomando los planteamientos expresados en cada uno de los objetivos específicos, nos invita a reflexionar que la inserción de seminarios taller podría ser una respuesta a la evaluación sumativa, normativa y criterial. Por esta razón, es importante el uso de recursos digitales aplicados a la educación y así mejorar el proceso de aprendizaje.