| dc.contributor.advisor | Daza Giraldo, Juan Jacob | |
| dc.contributor.author | Alzate Marín, María Eugenia | |
| dc.contributor.author | López Granda, Marta Lucia | |
| dc.contributor.author | Vergara Soto, Jose Rafael | |
| dc.date.accessioned | 2022-11-01T18:29:17Z | |
| dc.date.available | 2022-11-01T18:29:17Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación se realizó en la Institución Educativa la Candelaria a estudiantes de grado 4, ya que estos presentaban un bajo desempeño en el área de matemáticas, y por tanto en este estudio se planteó como estrategia pedagógica la creación y uso de videos explicativos incorporando en ellos el método Pólya, para fortalecer la competencia de planteamiento y resolución de problemas matemáticos. Por ende, el estudio fue cualitativo, aplicando un diseño de investigación acción, realizando inicialmente un diagnóstico, para identificar las dificultades puntuales que tienen al resolver problemas, luego con las dificultades encontradas se intervino utilizando dos guías explicativas para producir dichos videos, que fueron realizados y alojados en la plataforma YouTube por los alumnos, quienes al final mostraron apropiación de las TIC y del trabajo colaborativo, además, en la prueba final se evidenció significativamente el fortalecimiento de dicha competencia. | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación | spa |
| dc.description.tableofcontents | Lista de Figuras 8 Lista de Tablas 10 Lista de Anexos 11 Resumen 12 Abstract 13 Introducción 14 Capítulo 1. Planteamiento y formulación del Problema 16 Planteamiento 16 Formulación 20 Antecedentes del Problema 20 Justificación 24 Objetivo General 26 Objetivos Específicos 26 Supuestos y Constructos 26 Alcances y limitaciones 28 Capítulo 2. Marco de Referencia 30 Marco Contextual 30 Marco Normativo 34 Marco Teórico 38 Resolución de Problemas 38 Producción y Uso de Videos Explicativos 40 TIC 41 Marco Conceptual 41 Competencias Matemáticas 42 Clasificación de las Competencias Matemáticas 42 Planteamiento y Resolución de Problemas 43 Componentes de las Competencias matemáticas 43 Tecnologías de la Información y las Comunicaciones TIC 44 YouTube 44 Capítulo 3. Metodología 45 Tipo de Investigación 46 Población y Muestra 47 Categorías de Estudio 48 Categoría Planteamiento y Resolución de Problemas 49 Categoría Guías Explicativas 50 Categoría Videos Explicativos 50 Categoría Resultados con Relación al Fortalecimiento de la Competencia de Planteamiento y Resolución de Problemas Matemáticos 51 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 52 Prueba Diagnóstica 52 Observación 52 Prueba Final 52 Valoración de Instrumentos por Expertos: Objetividad, Validez y Confiabilidad 53 Ruta de Investigación 53 Planteamiento del Problema 54 Marco de Referencia 54 Metodología 55 Diseño de Estrategias de Intervención 55 Intervención Pedagógica 55 Análisis de Resultados 55 Reflexión Hermenéutica 56 Técnicas de Análisis de la Información 56 Capítulo 4. Intervención Pedagógica 57 Aplicación de la Prueba Diagnóstica 59 Momento de Sensibilización 61 Momento de Ejecución 61 Momento de Finalización y Cierre 61 Diseño de Guías Explicativas 62 Diseño de la Guía 1 63 Diseño de la Guía 2 67 Intervención con la Creación y Socialización de Videos Explicativos 70 Intervención con la guía 1 72 Intervención con la Guía 2 73 Socialización de los videos explicativos 77 Aplicación de la Prueba Final 78 Momento de Sensibilización 81 Momento de Ejecución 81 Momento de Finalización y Cierre 81 Capítulo 5. Análisis, Conclusiones y Recomendaciones 84 Análisis de la Ruta Metodológica 86 Análisis de los Resultados de la Prueba Diagnóstica 86 Análisis del Diseño de las Guías Explicativas 87 Análisis de la Intervención con la Creación y Socialización de Videos Explicativos 89 Análisis de la Prueba Final 92 Conclusiones 94 Recomendaciones 95 Referencias Bibliográficas 97 Anexos 107 | spa |
| dc.format.extent | 167 hojas | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11227/15862 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.57799/11227/1466 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad de Cartagena | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Sociales y Educación | spa |
| dc.publisher.place | Cartagena de Indias | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) | spa |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | spa |
| dc.subject.armarc | Enseñanza con ayuda de computadores | |
| dc.subject.armarc | Tecnología educativa | |
| dc.subject.armarc | Educación primaria | |
| dc.subject.armarc | Matemáticas - Enseñanza - Problemas, ejercicios, etc | |
| dc.title | Fortalecimiento de la competencia planteamiento y resolución de problemas matemáticos, en estudiantes de grado cuarto de la institución educativa la Candelaria de la ciudad de Medellín, utilizando como estrategia pedagógica la producción y uso de videos explicativos mediados por las TIC (YouTube) | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Maestría | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | spa |
| dc.type.content | Text | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | spa |
| dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/TM | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |
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Sede: Claustro de San Agustín, Centro Histórico, Calle de la Universidad Cra. 6 #36-100
Colombia, Bolívar, Cartagena
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