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Propuesta lúdica – pedagógica para la adquisición de una segunda lengua (inglés) mediante el uso del aprendizaje móvil (M- learning) en estudiantes de grado transición de la institución educativa Julio Pérez Ferrero (Cúcuta)

Resumen en inglés

El presente trabajo está basado en una propuesta lúdica – pedagógica diseñada para iniciar a los estudiantes de preescolar de la Institución Educativa Julio Pérez Ferrero en la adquisición del idioma ingles mediante actividades motivadoras, llamativas e interesantes haciendo uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Esta estrategia pedagógica está encaminada a que el niño y niña de preescolar tenga una experiencia significativa en la inmersión de una segunda lengua, iniciando su adquisición a través del aprendizaje móvil. Se implementa en una muestra de 15 estudiantes del grado Transición. La investigación se apoya en los enfoques cualitativo y cuantitativo por lo tanto se enmarca dentro de una metodología mixta, la cual consiste en reunir información mediante el desarrollo de acciones de caracterización, elaboración, ejecución y evaluación. Está planteado bajo el ejercicio investigativo del modelo correspondiente a la investigación acción pedagógica. En la etapa diagnóstica se desarrollaron actividades de inmersión en inglés, permitiendo identificar las habilidades comunicativas, escuchar y hablar, como las características del grupo. A partir de ello se diseñó la propuesta lúdica – pedagógica mediada por el uso de aplicaciones móviles, logrando afianzar todas las habilidades comunicativas propias de la lengua, para de esta manera adquirir un segundo idioma.