Implementación de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) para fortalecer la capacidad atencional en los estudiantes del grado cuarto de la I.E. Escuela Normal Superior Miguel de Cervantes Saavedra del municipio de Guacarí, departamento del Valle del Cauca

Abstract

La capacidad de prestar atención en todas las personas no es la misma, así como la forma de aprender nuevos conocimientos difiere de una persona a otra. La atención es una habilidad que de no tenerla y/ o no fortalecerla puede generar problemas en el aprendizaje desde muy temprana edad. Esta investigación titulada “Implementación de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) para fortalecer la capacidad atencional en los estudiantes del grado cuarto de la I.E. Escuela Normal Superior Miguel de Cervantes Saavedra del municipio de Guacarí, departamento del Valle del Cauca.”, pretende implementar un recurso educativo digital a través de la plataforma Mil aulas con actividades interactivas que permitan fortalecer la capacidad atencional en los estudiantes. La metodología llevada a cabo durante el proceso de investigación fue la Investigación Acción Participativa con un enfoque cualitativo. En el proceso participaron 33 estudiantes del Grado 4-2 de la institución, de los cuales 13 son niños y 20 niñas, cuyas edades oscilan entre los 8 y 10 años de edad. Para la recolección de la información se usó la entrevista psicológica realizada por la psicóloga de la institución para determinar el nivel de atención de cada estudiante a través de una prueba psicométrica. Los resultados obtenidos en la prueba evidenciaron la existencia de déficit atencional en algunos estudiantes, motivo por el cual se elaboró esta propuesta. Finalmente, los resultados obtenidos después de la intervención son muy positivos, pues se observó mayor participación, motivación e interés en la realización de actividades académicas.