Publicación:

Pensamiento computacional en estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa Técnico Industrial Rafael Pombo

Resumen en español

La solución de problemas con el uso de herramientas tecnológicas es una competencia digital muy valoradas en la actualidad, esto genera la necesidad de fortalecer el currículo con la implementación de diferentes estrategias. El presente trabajo investigativo se centra en el desarrollo de una propuesta didáctica basada en el juego, para el fortalecimiento de habilidades de pensamiento computacional en los estudiantes del grado séptimo, direccionada desde el área de tecnología e informática en la Institución Educativa Técnico Industrial Rafael Pombo del Municipio de Saravena. Para esto se cuenta con un enfoque investigativo mixto y el método se centra en la investigación acción pedagógica, así, se analizan los resultados de un test de pensamiento computacional aplicado a 12 estudiantes utilizado como pre-test y post-test y las observaciones cualitativas plasmadas en el diario de campo. Los resultados indican que la implementación de unidades didácticas teórico prácticas que involucran además del uso de la tecnología, juegos, retos, y creatividad por parte de estudiantes generan mayor dinamismo y mejores resultados en la apropiación y extrapolación de conceptos considerados complejos que el uso de herramientas convencionales y clases tradicionales, además permiten al estudiante fortalecer sus procesos lógicos y demás habilidades propias del pensamiento computacional.