Teniendo en cuenta la importancia del aprendizaje del inglés en la actualidad y la articulación de las TIC en los procesos académicos, la investigación definió como objetivo general fortalecer la habilidad de escucha en lengua inglesa de los estudiantes de cuarto nivel de la Universidad del Sinú del ciclo 2012 del año 2021, a través de la implementación de una secuencia didáctica con el uso de Recursos Educativos Digitales. Para esto se fundamentó en un enfoque de investigación cualitativa y un método de investigación acción participativa, se implementaron como técnicas de recolección de información un test de entrada, la observación y un test de salida. La investigación se desarrolló en tres fases, la primera fue de diagnóstico en donde se identificó que los estudiantes presentaban dificultades relacionadas con la habilidad de escucha, específicamente de comprensión de información, identificación de significados y complemento de oraciones a partir de audios. La segunda fase fue la de diseño de materiales, en la cual se diseñó una secuencia didáctica conformada por seis actividades, las cuales fueron implementadas en sesiones de trabajos por la plataforma Meet, los estudiantes resolvieron las diferentes actividades en compañía y la orientación del docente. La última fase fue la de evaluación, donde los estudiantes resolvieron un test de salida, aquí se identificó el avance que tuvieron los estudiantes respecto a su habilidad de escucha. Se concluyó que en el proceso de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés las dos figuras sobresalientes son el educador y el estudiante como elementos esenciales, cuyo actuar condiciona la adecuada ejecución de este proceso que tiene como finalidad fundamental mejorar los niveles y herramientas de la comunicación. Además, el proceso de enseñanza aprendizaje se puede enriquecer con la introducción de las TIC en el aula
Sede: Claustro de San Agustín, Centro Histórico, Calle de la Universidad Cra. 6 #36-100
Colombia, Bolívar, Cartagena
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