Fortalecimiento de la comprensión lectora por medio de un OVA, para estudiantes de grado sexto pertenecientes a un contexto étnico, en la Institución Etnoeducativa Gimnasio del Dagua, municipio de Dagua , Valle del Cauca.

Abstract

Este estudio propone el uso de recursos digitales para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de sexto grado. A través de estrategias innovadoras, que buscan potenciar el aprendizaje y la motivación, adaptando la enseñanza a las necesidades actuales y al contexto educativo de la institución; con el objetivo de Fortalecer la comprensión lectora mediante el uso de recursos educativos digitales (RED) para niños de grado sexto en la Institución Etnoeducativa Gimnasio del Dagua, promoviendo el desarrollo de habilidades críticas y analíticas a través de actividades interactivas y colaborativas que integren la tecnología en el proceso de aprendizaje; metodología con un enfoque de investigación mixto, la cual combina métodos cuantitativos y cualitativos para abordar preguntas de investigación de manera más completa y detallada. Este enfoque permitió a los investigadores integrar datos numéricos con narrativas; en el cual se reflejó el impacto positivo del uso de recursos educativos digitales en la comprensión lectora de los estudiantes. A partir del análisis, se identificaron mejoras en la interpretación de textos, el desarrollo de habilidades críticas y la motivación, evidenciando la efectividad de la estrategia implementada; demostrando que el uso de recursos digitales mejoró la comprensión lectora, a través del uso del OVA y la secuencia didáctica implementada.