El Blog didáctico como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la lateralidad en los niños del grado transición de la Institución Educativa Currulao del municipio de Turbo, Antioquia.

Abstract

Este proyecto tiene como objeto proponer una estrategia mediada por las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC, a través de un blog didáctico diseñado en la plataforma Wix. Esto con el propósito de generar espacios de afianzamiento de la lateralidad en los niños. Esta investigación se desarrolló desde un modelo basado en diseño y un enfoque mixto que tuvo como elementos de recolección de la información: una prueba diagnóstica Test de Harris, la cual también se usó como postest, la intervención pedagógica, así como la aplicación y cuantificación de los resultados obtenidos en la implementación del blog didáctico en el aula, a la hora de activar el proceso de desarrollo de las diferentes dimensiones y posteriormente la aplicación de la prueba Test de Harris como postest. Después de realizado lo anterior, se obtuvo como resultado que el uso de este recurso es favorable en el proceso afianzamiento de la lateralidad en los niños de transición y por lo tanto se propone su incorporación y uso en todos los procesos académicos de enseñanza aprendizaje.