El artículo de opinión como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias argumentativas en las áreas de lenguaje y ciencias naturales en los estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Las Piedras.

Abstract

Este proyecto tiene como objeto el fortalecimiento de competencias lectoras y argumentativas de los estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Las Piedras como objetivo principal. Por medio de la recolección de datos internos y externos, a través de los cuales se llega al reconocimiento de las principales falencias de los estudiantes que son la población de estudio, específicamente su capacidad de leer apropiadamente, comprender y luego argumentar sobre lo leído, problema que además afecta no solamente aspectos que tienen que ver con los procesos internos de enseñanza – aprendizaje, sino que se refleja en las demás áreas, en las pruebas internas y las pruebas externas. Esto se logró evidenciar en el análisis que se hizo durante los procesos de contextualización, entrevistas y observación al principio de este trabajo investigativo. Las estrategias propuestas, es decir, el conjunto de estrategias metacognitivas que se proponen en este proyecto investigativo, lograron ser una excelente manera de motivar a los estudiantes y darles las herramientas necesarias para convertirlos en lectores más analíticos, eficientes argumentadores y, sobre todo, productores éticos de material argumentativo, al dejar de lado vicios de copia y plagio, adquiridos durante su vida como estudiantes.