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Propuesta de sistematización de proceso metodológico implantado en el proyecto escuelas de padres: Un espacio de vinculación de padre y madre, como agentes vitales en los procesos pedagógicos de sus hijos e hijas

dc.contributor.advisorMorad de Martínez, Pilar (Asesora)
dc.contributor.authorÁvila Morelo, Katia de
dc.date.accessioned2021-06-29T22:31:50Z
dc.date.available2021-06-29T22:31:50Z
dc.date.issued2001
dc.descriptionTesis (Trabajadora Social) -- Universidad de Cartagena. Facultad de Ciencias Sociales y Educación. Programa de Trabajo Social, 2001es
dc.description.abstractFactores que han influido en el divorcio existentes entre familias y escuelas y de que forma una metodología se comienza a proporcionar espacios conscientes para dar solución a los problemas de su medio.es
dc.format.mediumAplication/PDFes
dc.identifier.citationT361.8 / A958aes
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11227/12143
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.57799/11227/11313
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Cartagenaes
dc.rights.accessopenAccesses
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es
dc.subjectPadres e hijoses
dc.subjectAsociaciones de padres y maestroses
dc.subjectParticipación sociales
dc.subjectTrabajo social con niñoses
dc.titlePropuesta de sistematización de proceso metodológico implantado en el proyecto escuelas de padres: Un espacio de vinculación de padre y madre, como agentes vitales en los procesos pedagógicos de sus hijos e hijases
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
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