Utilización de facebook para el desarrollo del pensamiento crítico mediante la construcción de un proyecto de aula basado en aprendizaje basado en problemas

Abstract

Se ofrece una propuesta de trabajo pedagógico para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de grado undécimo a través del manejo de una página de Facebook e implementando un proyecto de aula basado en ABP (Aprendizaje Basado en Problemas). Para evaluar su impacto se determinaron dos muestras de instituciones de contexto rural, un grupo control y un grupo experimental, el primero continuó con la estrategia educativa ofrecida por la institución; en tanto que, el segundo trabajó con el proyecto de aula basado en ABP. La observación se hizo tomando como referente la aplicación de una prueba diagnóstica y una prueba de salida, posterior a la intervención, cuyos resultados se contrastan mediante un análisis descriptivo. De esta manera, se realiza un balance de los beneficios y dificultades de la ejecución de dicha estrategia.