Fortalecimiento del proceso de comprensión lectora en los estudiantes de grado tercero del centro educativo Ciató mediante la implementación del libro digital aplicando el modelo Constructivista

Abstract

Este articulo expone la aplicación de un libro digital, creado con la herramienta Book Creator, para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de Tercer grado de la Institución Educativa Ciató de Pueblo Rico, Risaralda, siendo este el principal objetivo. Se plantea la pregunta ¿Cómo fortalecer el proceso de comprensión lectora mediante la aplicación del libro digital en los estudiantes del grado Tercero de primaria del Centro Educativo Ciató de Pueblo Rico, Risaralda? Para ello se aplica el método cualitativo e inductivo, con 15 estudiantes del grado tercero, utilizando la revisión documental y la entrevista, como instrumentos de investigación. Las fases de la investigación desarrolladas son: fase de identificación del problema a solucionar, fase estrategia del plan de acción, fase desarrollo del plan y fase final. En el diagnóstico inicial, con una prueba de comprensión lectora, se determinó que el nivel inicial de los estudiantes es de un 50 % con falencias en la comprensión de textos; además al 80% de los estudiantes no les gusta leer lo cual causa bajo rendimiento. Se determinó que la mayoría de estudiantes prefieren el cuento y las lecturas cortas, preferentemente en computador. Con base en esta información, se elabora el libro digital con colores, personajes de súper héroes, videos cortos y de cuentos, así como actividades gamificadas. Los resultados finales arrojaron un 100% de aceptación por la herramienta digital y el aprendizaje por computador, lo cual lleva a innovar a una intervención pedagógica, donde las Tic sean uno de los ejes principales para el fortalecimiento de la comprensión lectora.