Lenguaje simbólico del quehacer pedagógico y su relación con el aprendizaje

Abstract

Investigar el lenguaje simbólico del quehacer pedagógico, permite internalizarnos en la funciones: representativa, expresiva y apelativa del lenguaje, pero analizadas desde un enfoque crítico pedagógico. Combinación supremamente interesante, por cuanto permite que la comunicación verbal y no verbal, manifiesta en las actitudes de docentes frente a sus estudiantes en el desarrollo de las clases, sean develadas desde las repercusiones que estas tienen en el aprendizaje y por ende, en el desarrollo humanos de los mismos.