La ortografía, o escritura correcta de las palabras, es de gran importancia para la comprensión de textos, debido a que permite al lector interpretar de manera idónea lo que se expresa, por tanto es indispensable que los estudiantes desde sus primero grados de primaria acentúen y usen las consonantes correctamente, teniendo en cuenta lo anterior, esta investigación definió como objetivo fortalecer mediante la implementación de estrategias lúdico pedagógicas mediadas por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), compiladas en el aula virtual Classroom, la ortografía de los estudiantes, basándose en el modelo de investigación acción pedagógica, donde se aplicaron técnicas e instrumentos para la recolección de datos y se emplearon cuatro sesiones, que permitieron la sistematización y el análisis de la información para dar una solución a las debilidades en el uso de ortografía acentual y las consonantes C, S, Z, K y Q. en una muestra de quince (15) estudiantes del grado tercero de básica primaria del Liceo Celestín Freinet, del municipio de Sincelejo, departamento de Sucre. Considerando los hallazgos obtenidos, relacionados con los objetivos propuestos, se vuelve relevante utilizar recursos educativos, con mediación de las TIC en el aprendizaje, concretamente de las reglas ortográficas, ya que generaron gran aceptación de los contenidos por parte de los estudiantes, logrando espacios agradables de aprendizaje social y crítico, motivación por practicar los contenidos, permitiendo presentar actividades de forma dinámica, aprender a través de actividades colaborativas a construir el conocimiento de forma conjunta y respetuosa lo que conlleva a contribuir al mejoramiento de la ortografía de los estudiantes, especialmente en la ortografía literal de las palabras.
Sede: Claustro de San Agustín, Centro Histórico, Calle de la Universidad Cra. 6 #36-100
Colombia, Bolívar, Cartagena
Ver más...
PDF 
FLIP 
