Recursos educativos digitales como estrategia didáctica en la enseñanza de las expresiones algebraicas en estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Rural Santander del municipio de Florencia Caquetá.

Abstract

Este proyecto tiene como objeto el fortalecimiento del pensamiento algebraico en los estudiantes del grado 8º de la Institución Educativa Rural Santander como consecuencia de los bajos resultados en pruebas externas e internas luego de haber tenido un acercamiento a los conceptos relacionados con las expresiones algebraicas, por lo tanto, se pretende favorecer el desarrollo de habilidades en el pensamiento algebraico a través de la incorporación de las Tic como estrategia didáctica, además, este proyecto se desarrolla a través de la ubicación de Recursos Educativos Digitales que por medio de una secuencia didáctica se privilegie en el estudiante la conceptualización pertinente de la temática de las expresiones algebraicas a través del planteamiento y solución de problemas que se identifiquen con el contexto de los estudiantes. Por lo tanto, la orientación que tiene esta investigación es el desarrollo de competencias y habilidades algebraicas a las que pueda llegar el estudiante al finalizar el proceso de conceptualización de las expresiones algebraicas a través del uso de RED apropiados, adicional a ello, se puede observar durante el proceso la integridad del uso de estos recursos a través de la evolución conceptual que adquieren los estudiantes desde el inicio del proceso, durante y al finalizar la secuencia didáctica como respuesta a la metodología alternativa 12 a la que generalmente se utiliza. Por último, se hace un análisis de los resultados obtenidos y se señalarán algunas conclusiones y recomendaciones.