Implementación de la lúdica como herramienta para fortalecer el aprendizaje de las operaciones básicas de los estudiantes del grado primero de la Institución educativa ambientalista Cartagena de indias

Abstract

Realizada la investigación acerca del bajo rendimiento académico en el pensamiento numérico en la Institución Educativa Ambientalista Cartagena de Indias, presenta la eficiencia con el objetivo de diseñar estrategias didácticas que permitan cambiar el paradigma de los estudiantes del grado primero sobre las operaciones básicas y hacerlos ver la facilidad y la aplicabilidad de ésta en la vida cotidiana, y en la Institución Educativa. Por tal motivo se desarrollo esta propuesta, que fue para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de las operaciones básicas, en donde se instauró una metodología innovadora que se utilice como estrategias lúdica para contribuir al mejoramiento de los estudiantes del grado primero. Para conocer a fondo la problemática se desarrollo una encuesta aplicada al docente del área del mismo centro educativo; luego se cuestiono a los niños y niñas acerca de las dificultades que tenían para sumar y restar, frente a ello, se ejecuto un plan de acción concerniente en actividades significativas con la intención de solucionar la problemática. Las actividades fueron diseñadas para que los niños se divirtieran a través de; juegos de pelegrina, de dados, fichas, materiales reciclables todos alusivos a las operaciones básicas. En el resultado final se observó que hubo avances significativos.