Décimo del colegio rural Quiba Alta Bogotá fortalecimiento en la compresión de la ley de OHM y sus conceptos, a través de una calculadora digital “Calcu Maestro Ley de OHM” y del aprendizaje basado en diseño para los estudiantes de grado décimo del colegio rural Quiba Alta Bogotá.

Riaño  Paez, Yurybel; Velasquez Rivas, Hanner

Publicación:
Décimo del colegio rural Quiba Alta Bogotá fortalecimiento en la compresión de la ley de OHM y sus conceptos, a través de una calculadora digital “Calcu Maestro Ley de OHM” y del aprendizaje basado en diseño para los estudiantes de grado décimo del colegio rural Quiba Alta Bogotá.

dc.contributor.advisor	Múnera Cavadias, Liris
dc.contributor.author	Riaño Paez, Yurybel
dc.contributor.author	Velasquez Rivas, Hanner
dc.date.accessioned	2024-04-02T20:56:18Z
dc.date.available	2024-04-02T20:56:18Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Este proyecto tiene como objeto que los estudiantes consolidaran los conceptos en el tema de la Ley de Ohm, proponiendo una estrategia didáctica que permita la utilización de herramientas digitales en el aula de clase en la mejora del fortalecimiento cognitivo frente a las nociones y logros de los estudiantes, siendo esto relevante y pertinente para todos.Finalmente, en los resultados obtenidos se comprobó que la aplicación del recurso educativo digital como estrategia didáctica en el aula, permitió que los estudiantes se motivaran y fortalecieran los conceptos frente al tema propuesto, relacionando la teoría con la práctica para obtener un aprendizaje significativo.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11227/17526
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad de Cartagena	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Sociales y Educación	spa
dc.publisher.place	Cartagena de Indias	spa
dc.publisher.program	Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación	spa
dc.rights	Derechos Reservados-Universidad de Cartagena,2023.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	spa
dc.source	texto	spa
dc.subject.armarc	Ciencias físicas
dc.subject.armarc	Tecnología educativa
dc.subject.armarc	innovacion pedagogica
dc.title	Décimo del colegio rural Quiba Alta Bogotá fortalecimiento en la compresión de la ley de OHM y sus conceptos, a través de una calculadora digital “Calcu Maestro Ley de OHM” y del aprendizaje basado en diseño para los estudiantes de grado décimo del colegio rural Quiba Alta Bogotá.	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/TM	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dcterms.references	Alcadia Mayor de Bogotá (s.f.). plan de movilidad escolar “el Colegio Rural Quiba Alta IED le apuesta a la seguridad vial https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/bitstream/handle/001/1863/PME%20Rural %20Quiba%20IED.pdf?sequence=1&isAllowed=y	spa
dcterms.references	Alvarado Velez, L. (2007). Criterios Metodológicos para la elaboración del trabajo de Investigación bajo el Enfoque Cuantitativo. Ediciones Universidad Rómulo Gallegos. 2da edición. Caracas. Venezuela.	spa
dcterms.references	Diaz Barriga, F. (s.f.). Educación y nuevas tecnologías De la información: ¿hacia un paradigma Educativo innovador? https://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/192/185	spa
dcterms.references	Bravo Carrasco, S. y Vidal Sandoval, G. (2010). El mapa conceptual como estrategia de enseñanza y aprendizaje en la resolución de problemas de física. Tesis de Cuba.	spa
dcterms.references	Buelvas Gonzalez, V. y Rodríguez Espitia, U. (2022 febrero 18) Consejos para construir los marcos de tu tesis https://www.uvrcorrectoresdetextos.com/post/2018/11/26/consejos-para-construir-los-marcosde-tu-tesis	spa
dcterms.references	Cadena Suarez, P. (2017) Métodos cuantitativos, métodos cualitativos o su combinación en la investigación: un acercamiento en las ciencias sociales. 7, 1603-1617. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-38142015000200006	spa
dcterms.references	Calandra Bustos, P. y Araya Arraño, M. (1 de diciembre de 2009). Conociendo las TIC. http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/120281/Calandra_Pedro_Conociendo_l os_TIC.pdf?sequence=1&isAllowed=y	spa
dcterms.references	Campo Saavedra, M., Segovia Cabrales, R., Martinez Barrios, P., Rendon Osorio H. & Calderon Rodriguez G. (2013) Competencias Para el Desarrollo Profesional TIC Docente [archivo PDF] https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles339097_archivo_pdf_competencias_tic.pdf	spa
dcterms.references	Cebreiro, B. (2007). Las nuevas tecnologías como instrumentos didácticos. En Cabero (Coor.), Tecnología educativa. Madrid, España: McGrawHill.	spa
dcterms.references	Dederlé Caballero, R., Pérez Villareal, E., Lora Castro, S., Peña Arrieta, C., & Charris Chiquillo, F. (22 de diciembre de 2015). Praxis. https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/1553.	spa
dspace.entity.type	Publication
oaire.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85	spa