Uso de la Gamificación para el fortalecimiento de las competencias de lectoescritura en los estudiantes de grado primero de básica primaria de la Institución Educativa La Tulia.

Abstract

Este proyecto, pretende exponer los beneficios obtenidos al aplicar ambientes gamificados, en el desarrollo y fortalecimiento de las competencias de lectoescritura, en estudiantes de grado primero de básica primaria. Se tomó la decisión de realizar esta intervención, debido al alto grado de desmotivación que presentan los niños en su desempeño escolar y por ende bajo, rendimiento académico que afecta directamente la calidad educativa institucional. Dentro de las hipótesis generales se considera que el uso de la gamificación y su incidencia en el proceso de adquisición de la lectoescritura es significativamente favorable, debido a que transforma los ambientes de aprendizaje, facilita la transposición didáctica, mejora los niveles de motivación y atención, minimiza las barreras de aprendizaje y optimiza los proceso en el aula, permitiendo la integración curricular de las áreas y el manejo de aprendizajes secuenciales. Además de ser un elemento que ha obtenido excelentes resultados en múltiples escenarios educativos en donde un nutrido número de especialistas lo respaldan y abanderan como agente transformador de las prácticas educativas, es una metodología innovadora que modifica la interacción estudiante- conocimiento, haciéndola atractiva y fácil de asimilar.