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Diseño de un recurso educativo digital estructurado por el método de Polya para el mejoramiento de la comprensión de problemas de física en estudiantes del grado 10 de la Institución Educativa Gabriela Mistral

Resumen en español

Durante la última década se viene evidenciando en la Institución Educativa Gabriela Mistral, de la Tebaida (Quindío) que la mayoría de los estudiantes de grado décimo perciben la lectura como una actividad de alta dificultad, lo cual representan serios inconvenientes para la adecuada interpretación de textos, y específicamente los de la asignatura llamada física. Por lo tanto, siendo conocedores que las Tecnologías de la Información y la Comunicación vienen contribuyendo significativamente en los procesos educativos actuales, nuestro grupo de estudio plantea un Recurso Educativo Digital que fundamentado pedagógicamente con el método Polya permita en los educandos elevar su nivel de interpretación respecto a los problemas curriculares, al tiempo que nos conduzca por el desarrollo de nuevos esquemas didácticos y tecnológicos propios del siglo XXI, en todas las áreas y grados que conforman el plan de estudios de la Institución Educativa. Por intermedio del método de Pólya se pueden fomentar competencias en el campo de la Física, y de cualquier otra asignatura, pues este permite generar en los estudiantes 10 la capacidad de organizar una estructura de trabajo académico y una disciplina de registro de experiencias. Desarrollar competencias en resolución de problemas es de fundamental importancia en la educación básica y media, considerando que va de la mano con el desarrollo del pensamiento crítico y la evolución de habilidades y destrezas pedagógicas. Si a estas competencias le agregamos Recursos Educativos Digitales, podremos avanzar también en el pensamiento computacional y digital. La competencia digital se establece, pues, como una competencia necesaria para el avance de los ciudadanos en sus distintos contextos. Actualmente se precisan las competencias digitales como el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los ámbitos de la academia, el trabajo, el tiempo libre y la recreación; apoyándose en habilidades como el uso de ordenadores para diseñar, comunicar, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información.