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Fortalecimiento de las competencias de comprensión lectora mediante el Storytelling en la estrategia aprendizaje basado en secuencias didácticas, en estudiantes del grado quinto de primaria de la Institución Técnico Superior Industrial sede H Chicó.

dc.contributor.advisorLuís González Serrano
dc.contributor.authorRoa Rueda Edwin
dc.contributor.authorGudiño Castillo Gabriela
dc.contributor.authorCastañeda Acosta Kelly Johana
dc.date.accessioned2025-01-28T16:16:54Z
dc.date.available2025-01-28T16:16:54Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste proyecto tiene como objeto hacer uso de estrategias innovadoras para la lectura con el fin de fortalecer las competencias y niveles de comprensión lectora, específicamente nivel inferencial y nivel crítico dado los antecedentes. La comprensión lectora utilizando la estrategia didáctica del Storytelling en el proceso de enseñanza-aprendizaje es un apoyo significativo, dinamiza el entorno planeado de una clase tradicional para llevarla a dinámica, atractiva y enriquecedora en el fortalecimiento de competencias TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación
dc.format.extent194 paginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11227/18654
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Cartagena
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Sociales y Educación
dc.publisher.placeCartagena de Indias
dc.publisher.programMaestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación
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dc.rightsTodos los derechos reservados a Universidad de Cartagena
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.sourcetexto
dc.subject.armarcInvestigación educativa
dc.subject.armarcLectura - Enseñanza correctiva
dc.subject.armarcPlatafoma virtual
dc.titleFortalecimiento de las competencias de comprensión lectora mediante el Storytelling en la estrategia aprendizaje basado en secuencias didácticas, en estudiantes del grado quinto de primaria de la Institución Técnico Superior Industrial sede H Chicó.
dc.typeTrabajo de grado - Maestría
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication

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