Mejoramiento del nivel de lectura literal de los estudiantes del grado primero de la Institución Educativa de Aguas Blancas, mediante la implementación de un sitio web basado en el aprendizaje significativo.

Abstract

Este proyecto tiene como objeto mejorar el nivel de lectura literal de los estudiantes del grado primero de la Institución Educativa de Aguas Blancas mediante la implementación de un sitio web basado en el aprendizaje significativo, se da por la importancia del proceso lector en la edad inicial y a que se detectaron mediante la observación y el diagnóstico, una serie de falencias en la identificación de elementos y detalles de los textos leídos, así como en la actitud de estos. Esta investigación está sustentada bajo una serie de parámetros legales, teóricos y conceptuales, relacionados con la lectura en su nivel literal, el aprendizaje significativo y el uso de las tecnologías en el acto educativo. Metodológicamente, se emplea la investigación descriptiva con enfoque mixto y como modelo, la investigación acción pedagógica. Como estrategia de intervención pedagógica, se diseña un sitio web donde se alojaron una gama de actividades elaboradas con recursos digitales. Con la implementación de este sitio y una vez realizado la evaluación del mismo, se logró determinar el gran impacto de este recurso tecnológico en el proceso lector de los estudiantes, evidenciándose una mejoría significativa en la comprensión literal, un despliegue de nuevas habilidades y un cambio de actitud, puesto que les resultó llamativo y divertido