Diseño de una programación didáctica en Moodle desde el aprendizaje significativo, para el fortalecimiento de valores ambientales en los niños y niñas de grado Transición jornada tarde del Colegio Almirante Padilla IED en la ciudad de Bogotá

Abstract

El objetivo de la investigación es fortalecer los valores ambientales mediante la implementación de una programación didáctica en Moodle, desde el aprendizaje significativo, en los niños y niñas de grado Transición jornada tarde del Colegio Almirante Padilla IED de la ciudad de Bogotá, pues se observó que los estudiantes presentan dificultad para reconocer su actuar cotidiano dentro y fuera del aula de clase, el cual está afectando el medio ambiente con sus acciones comunes y actitudes de indiferencia. De este modo, la investigación es de enfoque mixto y de un diseño de investigación-acción donde se aplicó una encuesta a las familias de los estudiantes sobre la percepción familiar frente a los valores ambientales, una entrevista semi estructurada a los docentes sobre el estado actual de proyectos sobre educación ambiental del colegio y un pretest y un postest a 20 estudiantes de preescolar para conocer el resultado de la implementación de la estrategia didáctica. Según los resultados se halló que el 95% de las familias manifestaron tener claridad sobre el concepto de valores ambientales, lo que supone algún grado de conciencia en torno a esta temática; los docentes expresan los proyectos sobre educación ambiental están inscritos dentro del PRAE, pero no se vivencian completamente en el aula, además de que cuando se desarrollan no tiene continuidad; y los estudiantes mostraron bajos resultados en el pre-test. De este modo, se diseñó la propuesta didáctica basada en el Moodle y luego de su implementación se halló que un fortalecimiento de lis valores ambientales en los niños y niñas.