Fortalecimiento de la lectoescritura a través de las TIC en el grado 4° de la educación básica primaria de la Institucion Educativa Rafael Núñez en Cartagena de Indias .

Abstract

emplear una estrategia pedagógica mediada con el uso de las TIC que aportara al mejoramiento de la lectoescritura. Queda demostrado que su implementación resultó ser una gran opción para fortalecer la lectoescritura en los estudiantes y las competencias que esta implica trabajar, al ser combinada con las secuencias didácticas como instrumento de intervención pedagógica organizada bajo los lineamientos del modelo instruccional ADDIE y el contenido acorde a los estándares curriculares y los DBA para el área de lenguaje del cuarto grado de primaria emanados por el MEN. Esta investigación se llevó a cabo con un enfoque cualitativo de tipo descriptivo con la cual se logró una reflexión pedagógica que permitió construir espacios de enseñanza y aprendizaje mediados por las TIC, alcanzando un impacto positivo de la práctica pedagógica que se reflejó en el aumento del interés por la lectoescritura, y un mayor desempeño de las competencias de los niveles de comprensión lectora en la mayoría de estudiantes objeto de estudio, así mismo, se generó una gran motivación, participación y trabajo autónomo y entre pares.