| dc.contributor.advisor | González Serrano, José Luis | |
| dc.contributor.author | Buelvas Romero, Idelfonso | |
| dc.contributor.author | Corzo Peralta, Nolberto José | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-23T15:02:41Z | |
| dc.date.available | 2023-11-23T15:02:41Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | Este proyecto tiene como objeto diseñar y poner en marcha una estrategia didáctica para el fortalecimiento del aprendizaje de los educandos en el área de filosofía, utilizando la plataforma Mil Aulas y recursos educativos digitales, desde donde los alumnos potenciarán sus habilidades relacionadas con el pensamiento reflexivo. Sumado a esto, el trabajo fue elaborado bajo el modelo Investigación Acción pedagógica interviniendo en los procesos de enseñanza y de aprendizaje desde el desarrollo de una secuencia didáctica que permite a los estudiantes mejorar su desempeño en la comprensión de lectura en los niveles literal, inferencial, crítico y un nivel complementario de razonamiento lógico. | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11227/17122 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.57799/11227/12433 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad de Cartagena | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Sociales y Educación | spa |
| dc.publisher.place | Cartagena de Indias | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación | spa |
| dc.rights | Derechos Reservados-Universidad de Cartagena,2023 | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) | spa |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | spa |
| dc.source | texto | spa |
| dc.subject.armarc | innovacion educativa | |
| dc.subject.armarc | Plataforma virtual | |
| dc.subject.armarc | Investigación acción en educación | |
| dc.title | Fortalecimiento del aprendizaje basado en el pensamiento a través de una estrategia didáctica con la plataforma virtual Mil Aulas y recursos educativos digitales, dirigida a Los estudiantes de grado décimo de la Institucion Educativa Casimiro Raúl Maestre del municipio de Valledupar. | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Maestría | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | spa |
| dc.type.content | Text | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | spa |
| dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/TM | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |
| dcterms.references | Alcaraz, M y Alcaraz Y. (2021). Estrategias didácticas del modelo crítico social para el desarrollo de competencias en ciencias sociales. [Tesis de grado, Corporación Universidad de la Costa. https://repositorio.cuc.edu.co/handle/11323/8482 | spa |
| dcterms.references | Alcón, M. (2020). Aprendizaje basado en el pensamiento, propuesta didáctica a través de rutinas de pensamiento para la etapa de educación infantil. [Tesis de grado en Maestro Educación Infantil Universidad Católica de Valencia] https://riucv.ucv.es/bitstream/handle/20.500.12466/2239/Va%20Alc%c3%b3n%2c%20Mar%c3 %ada.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dcterms.references | Alzaga, A. (2020). Educaplay: ¿y si todo fuera un juego? Observatorio de Tecnología Educativa. No 7. Ministerio de Educación y Formación Profesional. España https://intef.es/wpcontent/uploads/2020/12/EducaPlay.pdf | spa |
| dcterms.references | Aguilar, S. y Barroso, J. (2015). La triangulación de datos como estrategia en investigación educativa. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación. Nº 47 https://core.ac.uk/download/pdf/51407836.pdf | spa |
| dcterms.references | Araujo, A., Caballero, H., Conde, Y., y Gómez, M. (2018). Transformar las prácticas pedagógicas: oportunidad de hacer visible el pensamiento de los estudiantes de primaria. [Tesis de Maestría. Universidad de la Sabana] https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/35251/Informe%20Investigativo%2 0I.E.%20Anaurio%20Manjarrez-3-120-1.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dcterms.references | Ardila, M. (28 de septiembre de 2018). Diseña actividades de aprendizaje más efectivas con secuencias didácticas. https://observatorio.tec.mx/edu-bits-blog/disena-actividades-de-aprendizaje-masefectivas-con-secuencias-didacticas/ | spa |
| dcterms.references | Argandoña, F., Persico, M., y Visic A. (2019). Estudio de Casos: Una metodología de enseñanza en la educación superior para la adquisición de competencias integradoras y emprendedoras. Tecnología Empresarial. 12 (3) https://www.scielo.sa.cr/pdf/tec/v12n3/1659-3359-tec-12-03- 7.pdf | spa |
| dcterms.references | Arriaga, M. (2015). El diagnóstico educativo, una importante herramienta para elevar la calidad de la educación en manos de los docentes. https://www.redalyc.org/pdf/4780/478047207007.pdf | spa |
| dcterms.references | Barreno, Z., Astudillo, A., y Barreno Salinas, M. (2018). Hacia una estrategia de intervención en la comunidad: referentes teóricos metodológicos. Conrado, 14(62)http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442018000200039 | spa |
| dcterms.references | Benítez, L. (2016). Evaluación e intervención pedagógica en la formación de docentes. Una acción reflexiva en el aula de clases. https://www.redalyc.org/journal/5216/521653208007/521653208007.pdf | spa |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | spa |
Sede: Claustro de San Agustín, Centro Histórico, Calle de la Universidad Cra. 6 #36-100
Colombia, Bolívar, Cartagena
Ver más...
