Propuesta para desarrollar currículos orientados al fomento de la convivencia pacífica y construcción de paz en y desde programas de pregrado (estudio de caso) Cartagena de Indias. 2020

Abstract

En Colombia, las instituciones de Educación Superior, están comprometidas con promover, fortalecer y consolidar la convivencia pacífica y la construcción de paz como pilares fundamentales de una sociedad del posconflicto. Por ello, la Universidad de Cartagena, y su Programa de Trabajo Social, en este ejercicio investigativo; facilitan en el marco de su propia cultura de la autoevaluación, revisar continuamente las oportunidades y las posibilidades de generar propuestas pedagógicas, desde nuevas miradas y formas de aproximarse, a comprender e intervenir en la reconstrucción del lazo social y el respeto a las diferencias, situada la reflexión desde la promoción de convivencia pacífica y el fortalecimiento de la construcción de paz. A partir de allí, se intenta comprender y amplificar las reflexiones de los propios egresados del programa, al recoger años de experiencias profesionales vinculadas a procesos, programas y proyectos en los territorios; lo cual permite contribuir a los propósitos formativos de la institución, y motivados para avanzar en el mejoramiento permanente de la formación de estudiantes en aspectos tan valorados como la calidad y la pertinencia de los mismos. El resultado es una propuesta que recurre al principio de autonomía de esta institución, y a la responsabilidad de diferentes estamentos para presentar líneas estratégicas de orientación y acción centradas en la convivencia pacífica, como eje de una sociedad comprometida en la construcción de paz, en y desde el ámbito universitario. El proceso investigativo se desarrolló desde el enfoque cualitativo, a partir de la investigación comprensiva; sustentada en el método etnográfico, se intentó construir un ambiente de comunicación horizontal, otorgándole voz a los sujetos egresados como miembros de la comunidad universitaria de Unicartagena.