Informe de sistematización incidencia de las jornadas pedagógicas “plantas sanadoras”, en el desarrollo del pensamiento crítico y la didáctica rural, en la I.E. José Isabel González

Abstract

Apropiación participativa de la cultura y la sociedad, a través de una participación guiada de los estudiantes de grado noveno y once, como actores principales del proceso de investigación, de reflexión crítica y de reconocimiento identitario de su cultura, a través de un trabajo de campo sobre plantas medicinales como herencia de un saber popular, heredado de sus ancestros.