Secuencia didáctica apoyada en radionarrativas y TIC: una estrategia para el fortalecimiento de la competencia comunicativa oral en los estudiantes del grado sexto de la I.E. José María Carbonell de San Antonio Tolima.

Abstract

Haciendo énfasis en la oralidad como fuente principal de los actos comunicativos, la presente investigación tiene como objetivo principal el diseño e implementación de una secuencia didáctica apoyada en radionarrativas y TIC como estrategia para el fortalecimiento de la competencia comunicativa oral de los estudiantes del grado sexto de la I.E. José María Carbonell, teniendo como base la investigación cualitativa y el modelo de investigación acción pedagógica (I.A.P). Un recorrido en torno al ejercicio de la oralidad en el contexto de la enseñanza dentro de la institución Educativa José María Carbonell evidenció que no existían espacios pedagógicos que permitieran el desarrollo de la competencia comunicativa oral. En este sentido, el diagnóstico concluyó que el grupo de estudiantes presentaban dificultades en sus habilidades comunicativas orales, lo cual los motivó a practicar con más regularidad los matices necesarios que les permitieron fortalecer la competencia comunicativa oral, en especial aspectos como la respiración, la dicción y la fluidez. Por lo que, se procedió a la implementación de la secuencia didáctica apoyada en radionarrativas y TIC a partir de cuatro momentos, cuyo propósito fue el fortalecimiento de la oralidad como competencia. Posteriormente, se aplicó una matriz de evaluación y una entrevista semiestructurada, las cuales permitieron medir el impacto de la estrategia. El análisis de resultados de estos instrumentos permitió establecer que, los estudiantes mejoraron en su competencia comunicativa oral, en especial lo que concierne a la asimilación, aplicación y producción oral. Al mismo tiempo, se resalta el uso de la radio y las TIC como elementos claves para el desarrollo del proyecto en tiempos de pandemia provocada por el COVID 19 lo cual limitó la participación y el desarrollo de procesos educativos en sectores rurales como el nuestro