Estrategia didáctica apoyada en las TIC para la enseñanza de las Razones Trigonométricas a los estudiantes del grado Décimo de la Institución Educativa Gabriela Gómez Carvajal

Abstract

Debido a la situación de confinamiento dada como respuesta a la pandemia de COVID 19, se crea la necesidad de continuar con el aprendizaje de los estudiantes del grado décimo desde sus hogares, para esto se desencadena la propuesta de implementar una estrategia didáctica, haciendo uso de la herramienta web educativa Google Classroom como espacio virtual que permita gestionar un aula colaborativa a través de internet mediante los diferentes recursos virtuales. Para ello se implementó una estrategia didáctica basada en una secuencia de actividades mediadas por las TIC por medio de encuentros virtuales e incorporando en las explicaciones diversos recursos y herramientas tecnológicas. La disposición general fue un aspecto que se destacó la participación y el aprendizaje de manera diferente, permitió que los estudiantes se sintieran partícipes y lograran no solo aprender, sino, estar en la capacidad de ser críticos en las demás etapas de su proceso de aprendizaje. El desarrollo de la estrategia aportó a una transformación de escenario y prácticas educativas porque acercó a los estudiantes acostumbrados a un aprendizaje presencial a un proceso formativo y significativo, desde sus casas.