Comunidad virtual de aprendizaje y plataforma digital “Planning Network”: Una estrategia pedagógica para la planeación curricular docente de lengua castellana del nivel básico primaria de la Institución Técnico Agropecuario Flor del Monte, Ovejas-Sucre.

Abstract

Este proyecto tiene como objeto la planeación curricular la cual incide directamente en la calidad de los aprendizajes. En tal sentido, al verificar los recursos o herramientas tecnológicas que utilizan los docentes de lenguaje, para planear sus clases, el análisis demuestra que el docente no enseña lo que no conoce y, por supeditado, lo que no gestiona. Al respecto, ¿cómo generar una cultura de planeación alineada con las políticas educativa de calidad? En efecto, el proyecto establece una serie de imbricaciones investigativas y metodológicas, entorno a competencias relacionadas con la profesión docente, en específico: cultura de planeación curricular y las múltiples posibilidades que brindan los tics como mediadoras del proceso de enseñanza. El constructo gira en torno al planteamiento de una estrategia didáctica para posibilitar la cultura de planeación, en la creación de una comunidad de aprendizaje virtual, a partir de la herramienta de plataforma digital Planning Network. Por tanto, se realiza un proceso riguroso centrado en el paradigma del enfoque de investigación cualitativa, mediante el modelo de acción pedagógica, el cual, juega un papel fundamental en el análisis de los contextos, en la interpretación de los fenómenos observados, incidiendo en la transformación de los mismos desde la acción de los participantes.