Desarrollo de la comunicación oral en estudiantes de tercero de primaria del colegio Santa Juana de Lestonnac, Medellín, por medio de un e-book diseñado a partir del modelo pedagógico social

Abstract

Las dificultades en la comunicación oral, cuando estas no obedecen a factores biológicos, inciden directamente en el desempeño escolar de los estudiantes, en su paso por la escuela y universidad, además, llegando a afectar, su vida personal y social. Las pretensiones de este estudio, son analizar los cambios en la comunicación oral, que se presentan después de implementar un eBook, diseñado desde la pedagogía social. Para tal fin, se evalúa, a manera de diagnóstico, un “antes” de la intervención, por medio de Instrumentos diseñados y validados para ello, procediendo luego a realizar una intervención pedagógica, la cual consiste en una secuencia didáctica (contenida en el eBook), orientada desde la pedagogía social, que integra elementos que propenden por la mejora de la comunicación oral en el grupo intervenido; posteriormente, se aplica un post test, que permitió determinar el alcance de la misma. También se implementaron instrumentos para determinar qué aspectos del eBook, fueron los que más fortalecieron el proceso de comunicación oral en las estudiantes. Entre los hallazgos de esta investigación, se encuentra que efectivamente, el desarrollo de la secuencia didáctica a través de un eBook, generó cambios en la comunicación oral de las participantes, en sus aspectos de fluidez, comprensión y vocabulario. Finalmente, se concluye, que las intervenciones pedagógicas mediadas por Recursos Educativos Digitales, apuntan a incrementar las posibilidades de éxito escolar en los estudiantes que reciben este tipo de formación