| dc.contributor.advisor | Caballero Jiménez, Jazmín Del Rosario. | |
| dc.contributor.author | Jurado Pimiento, Ledy Johana | |
| dc.contributor.author | Salcedo Lagos, Gilma Pilar | |
| dc.contributor.author | Díaz Martínez, Carlos Manuel | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-21T16:23:52Z | |
| dc.date.available | 2024-03-21T16:23:52Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Este proyecto tiene como objeto la mejora del proceso de enseñanza de operaciones aritméticas básicas mediante gamificación. Implementado en mil aulas, utiliza un enfoque diagnóstico inicial para diseñar secuencias didácticas basadas en el modelo de gamificación CANVAS y el diseño instruccional ADDIE. El proyecto busca evaluar el impacto de esta estrategia en el fortalecimiento de las competencias matemáticas.El proyecto no solo aborda un desafío educativo específico, sino que también establece un modelo metodológico adaptable, contribuyendo al avance en la enseñanza de matemáticas y sugiriendo posibles aplicaciones en otros contextos educativos. | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11227/17501 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad de Cartagena | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Sociales y Educación | spa |
| dc.publisher.place | Cartagena de Indias | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación | spa |
| dc.rights | Derechos Reservados-Universidad de Cartagena,2024. | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) | spa |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | spa |
| dc.source | texto | spa |
| dc.subject.armarc | herramienta Digital | |
| dc.subject.armarc | Matemática - Aprendizaje | |
| dc.subject.armarc | Matemáticas - Enseñanza con ayuda de computadores | |
| dc.title | Estrategia didáctica con enfoque de gamificación para el fortalecimiento del aprendizaje en operaciones básicas de Matemáticas en estudiantes de quinto grado del Instituto de Promoción Agropecuaria I.P.A Tame, Arauca. | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Maestría | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | spa |
| dc.type.content | Text | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | spa |
| dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/TM | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |
| dcterms.references | Almorza, D. (2020). Una propuesta matemágica para la gamificación de las enseñanzas de las matemáticas. EA, Escuela Abierta, 23, 75-81. | spa |
| dcterms.references | Alvarado, R. (2017, 2 de agosto ). Gamificación (essu ed.). https://issuu.com/robcarloap1/docs/gamificacion | spa |
| dcterms.references | Aguiar, R., Hernández Sánchez, J., Mola López, L., y Roca Morales, F. (2006). Los niveles de asimilación y niveles de desempeño cognitivo. virtual em saúde. 60 (1). https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/lil-738572 | spa |
| dcterms.references | Arco, A. Giménez, E. Córdoba, J. (2018). Edición académica y difusión. Libro abierto en Iberoamérica. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario - Editorial Comares. https://doi.org/10.12804/th9789587841671.08 | spa |
| dcterms.references | Barriga, A., & P. (n.d.). Herramientas digitales para la construcción del conocimiento. In Memorias: 5o Encuentro Internacional de Investigación en Diseño - Diseño (pp. 115– 124). | spa |
| dcterms.references | Batistello, P., & Cybis Pereira, A. T. (2019). El aprendizaje basado en competencias y metodologías activas: aplicando la gamificación. Revista Científica De Arquitectura Y Urbanismo, 40(2), 31–42. Recuperado a partir de https://rau.cujae.edu.cu/index.php/revistaau/article/view/536 | spa |
| dcterms.references | Bolaños, M. W., Navia, R., Andrés, C., Muñoz, P., Merlín, Y., Papamija Muñoz, Y., & Dájer Pérez, M. C. (2022). Uso de la Herramienta Smart Learning Suite para el Fortalecimiento de las Competencias Operacionales Básicas de las Matemáticas Para | spa |
| dcterms.references | Bosch, M. (n.d.). Apuntes teóricos sobre el pensamiento matemático y multiplicativo en los primeros niveles. Educación Matemática de la Infancia, 1–37. https://doi.org/file:///C:/Users/HP/Downloads/DialnetApuntesTeoricosSobreElPensamientoMatematicoYMultip-4836767.pdf. | spa |
| dcterms.references | Buelvas, V & Rodríguez, U. (2017). El Manual del Tesista: Consejos Prácticos para que Termines tu Tesis en un mes. Bogotá: UVR correctores de textos. [Articulo]. https://www.uvrcorrectoresdetextos.com/post/2018/11/26/consejos-para-construirlosmarcos-de-tu-tesis | spa |
| dcterms.references | Burke, B. (2012). Gamificación 2020: ¿Cuál es el futuro de la gamificación? Garner. https://www.gartner.com/doc/2226015/Gamification--future-Gamification | spa |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | spa |
Sede: Claustro de San Agustín, Centro Histórico, Calle de la Universidad Cra. 6 #36-100
Colombia, Bolívar, Cartagena
Ver más...
