La secuencia didáctica mediada por la tecnología multimedial para favorecer el conocimiento de la diversidad cultural en el contexto regional de los estudiantes de quinto grado en la Institución Educativa Francisco Antonio de Ulloa.

Abstract

Este proyecto tiene como objeto “desarrollar una secuencia didáctica mediada por la tecnología multimedial, para favorecer el conocimiento de la diversidad cultural, en el contexto regional de los estudiantes del quinto grado, de la Institución Educativa Francisco Antonio de Ulloa”, desde el área de ciencias sociales.Para desarrollar este estudio, se consideraron categorías, relacionadas con la diversidad cultural, la tecnología multimedial, los recursos educativos de aprendizaje, las competencias y la secuencia didáctica como herramientas que permiten la construcción de saberes y facilitan la incorporación del conocimiento, y así mismo se consideró incluir al proceso él estudió el aprendizaje significativo, con el fin de que los estudiantes le asignen un sentido a los preconceptos que ya poseen con la asociación de información nueva, y a su vez modifiquen y reestructuren, Ausubel ( 2002). El trabajo realizado permitió precisar y sustentar que las secuencias didácticas son actividades estructuradas y organizadas con un orden de inicio a fin, encadenadas con hilos conductores que permiten la construcción y retroalimentación constante del proceso de aprendizaje, Camps ( 2006), y que al transversalizarlas e integrarlas con las TIC se convierten en un papel determinante para impulsar, dinamizar y potencializar el favorecimiento de la diversidad cultural y la competencia que la fundamenta.