Incentivar el acercamiento a la lectura de cuentos en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa San Joaquín, a través del RED “Ocho Recursos para mejorar la Comprensión Lectora”.

Abstract

Este proyecto tiene como objeto Incentivar el acercamiento a la lectura de Cuentos en los Estudiantes de grado Sexto de la I.E. San Joaquín, a través del RED “Ocho Recursos para mejorar la comprensión lectora'', basándose en el modelo de investigación acción pedagógica (IAP), donde se organizó una planeación en la herramienta educativa, Classroom; observando la necesidad de apoyar el quehacer docente con los recursos tecnológicos, pretendiendo mejorar las dificultades que surgen en el proceso de formación de los estudiantes, trabajando la línea de investigación: Impacto de la lúdica en el aprendizaje digital. La muestra escogida son 17 adolescentes, población que se encuentra inmersa en el contexto tecnológico actual; en el que se sienten atraídos y les apasiona explorar, mientras van adquiriendo destrezas y competencias de acuerdo a sus intereses personales. Es así, como se explora a través de la implementación de diversos RED en los estudiantes mencionados, la posibilidad de mejorar la problemática evidenciada, donde los aprendices no se sienten motivados por realizar prácticas lectoras que promuevan o fortalezcan el hábito lector. Por ello, se desarrolló en primer lugar, una prueba diagnóstica, donde prevaleció que a ellos les parece poco interesante la manera como el docente desarrolla las clases, a lo que sugieren que estas sean más atractivas y dinámicas, proponiendo la utilización de las herramientas tecnológicas puesto que estas ofrecen variedad de posibilidades para abordar los contenidos educativos.