Laboratorio digital para mejorar la habilidad de escucha en la lengua inglesa de estudiantes de grado séptimo del Colegio Pablo VI de Cereté.

Abstract

Este proyecto tiene como objeto mejorar la habilidad de escucha, y; aportar elementos desde una secuencia didáctica digital, que permitiera que los educandos exploraran, con una metodología que llamara su atención, entornos virtuales que potenciaran su habilidad de escucha. Los resultados de este estudio, no solamente demostraron que las TIC pueden incidir vertiginosamente en la potenciación de habilidades cuando de la enseñanza de una segunda lengua se refiere, sino; que también mostró que la metodología que se lleva al aula puede influir directamente sobre la motivación de los estudiantes e impactar el grado de recepción, esfuerzo y dedicación de los educandos, toda vez que esta tenga presente sus intereses y necesidades. Este estudio es de carácter cualitativo, con un diseño sobre el modelo de investigación acción pedagógica, donde los estudiantes son participantes activos. Igualmente, se desarrolló con una muestra focal de dieciocho estudiantes escogidos de manera aleatoria entre el grado séptimo. La intervención permitió detallar el grado de mejoría de los estudiantes y sobre todo, el cambio de percepción que estos tuvieron frente a la habilidad, pues se notó que el grado de interés creció y con ello, los resultados fueron progresivos.