Diseño e implementación de una estrategia pedagógica con el uso educativo de la herramienta digital Nearpod, para el desarrollo del pensamiento aleatorio - lectura y análisis de datos y gráficos estadísticos en estudiantes de 5° grado de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Macayepos, Bolívar.

Abstract

Este proyecto tiene como objeto desarrollar una estrategia pedagógica con el uso educativo de las TIC y la plataforma Nearpod para el desarrollo del pensamiento aleatorio enfocado en el análisis de datos y gráficos estadísticos de los niños de 5° de la IETA Macayepos (sede principal). Como metodología orientada por los principios del paradigma socio crítico, con un enfoque cualitativo, a través del método de investigación acción, se recolecto información mediante la observación participante y una encuesta, de una muestra poblacional de 20 estudiantes. Los resultados indicaron que con la implementación de esta estrategia pedagógica se logró el objetivo general de Desarrollar una estrategia pedagógica con el uso educativo de las TIC y la plataforma Nearpod para el desarrollo del pensamiento aleatorio enfocado en el análisis de datos y gráficos estadísticos de los niños de 5° de la IETA Macayepos. A modo de conclusión es posible decir que para el desarrollo de las competencias básicas de matemáticas (Comunicación, razonamiento y resolución de problemas) es necesario diseñar actividades que involucran la lectura y análisis de datos estadísticos que fortalecen en los estudiantes su capacidad de comunicación, razonamiento y posterior resolución de un problema de manera crítica, siendo capaces de plantear un plan, ejecutarlo y revisarlo a luz de los resultados obtenidos. Lo que se vislumbra como un mejoramiento en los resultados de las pruebas internas y externas.