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El fortalecimiento de la lectoescritura a través del aprendizaje basado en proyectos con el uso de Genially como herramienta tecnológica digital interactiva, alojado en el Portafolio “Rescate Lingüístico: crea, vive, aprende y escapa como estrategia de digital interactiva para los estudiantes de grado cuarto de la Institución Educativa Rural Samaria, sede Chapinero – Tolima.

dc.contributor.advisorAlhim Adonay Vera Silva
dc.contributor.authorCaicedo Molano Leidy Lizeth
dc.contributor.authorCortes Avila Wilson Duvan
dc.contributor.authorGiron Cala Maria del Carmen
dc.contributor.authorSepulveda Cespedes Ginna Tatiana
dc.date.accessioned2025-09-29T13:37:47Z
dc.date.available2025-09-29T13:37:47Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLectoescritura, herramienta tecnológica digital, aprendizaje basado en proyectos, niveles de lectoescritura, estrategia pedagógica. La capacidad lectoescritora en los menores marca un importante aporte en el crecimiento de estos, ya que a través de ella se desarrollan las competencias básicas de comunicación, estimulando el pensamiento crítico y fortaleciendo la capacidad de expresión y atención. El desarrollo tecnológico ha marcado una pauta significativa para la enseñanza y el aprendizaje, creando procesos educativos interactivos de mayor dinamismo e impacto. Los niños rurales enfrentan desventajas significativas por carencias tecnológicas constantes, el objetivo del proyecto se centró en implementar Genially, herramienta tecnológica digital interactiva, bajo el enfoque del aprendizaje basado en proyectos, propuesta innovadora dirigida al fortalecimiento de la competencia lectoescritora de los estudiantes de grado cuarto de la Institución Educativa Rural Samaria, sede Chapinero (Tolima). Los resultados mostraron que la capacidad lectoescritora de los estudiantes es baja, indicando que no han logrado dominar el nivel cualitativo de lectoescritura y aún no trascienden a la etapa alfabética. Las conclusiones establecen que la diversidad de herramientas tecnológicas facilita y acelera los procesos de enseñanza–aprendizaje, logrando cohesión del menor en las actividades académicas y contribuyendo al fortalecimiento de la capacidad lectoescritora en contextos rurales.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11227/20246
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Cartagena de Indias
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Sociales y Educación
dc.publisher.placeCartagena de Indias
dc.publisher.programMaestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación
dc.rightsDerechos reservados Universidad de Cartagena.
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.sourcetexto
dc.subject.armarcPlataforma virtual
dc.subject.armarcLectura - Enseñanza
dc.subject.armarcEscritura
dc.titleEl fortalecimiento de la lectoescritura a través del aprendizaje basado en proyectos con el uso de Genially como herramienta tecnológica digital interactiva, alojado en el Portafolio “Rescate Lingüístico: crea, vive, aprende y escapa como estrategia de digital interactiva para los estudiantes de grado cuarto de la Institución Educativa Rural Samaria, sede Chapinero – Tolima.
dc.typeTrabajo de grado - Maestría
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication

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